Semipresencial
Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica
O curso visa formar um profissional da educação apto a exercer a função de um psicopedagogo que preze pelas dinâmicas das relações da comunidade educativa - objeto de intervenção-, a fim de favorecer processos de integração e de troca, respeitando, na sua intervenção, as características dos indivíduos e dos grupos, em suas comunidades.
Semipresencial | Carga Horária: 450h | Prazo: 12 meses
Apresentação do curso e Ementa
O curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica dedica-se à formar psicopedagogos capacitados em compreender os processos de aprendizagem e os seus métodos, identificar os problemas que geram dificuldades de aprendizagem perante os métodos aplicados, analisá-los e propor intervenções e ajustes necessários para que a aprendizagem aconteça.
O curso visa formar um profissional da educação apto a exercer a função de um psicopedagogo que preze pelas dinâmicas das relações da comunidade educativa - objeto de intervenção-, a fim de favorecer processos de integração e de troca, respeitando, na sua intervenção, as características dos indivíduos e dos grupos, em suas comunidades.
Em face disso, o curso pretende contribuir com subsídios teóricos e práticos, para que o psicopedagogo possa analisar impasses suscitados nos processos de aprendizagem, vivenciados em espaços educativos, formais e informais, que resultaram em fracassos escolares e intervir preventivamente ou promover acompanhamento psicopedagógico. Atuando por ações terapêuticas e de prevenção aos Transtornos/Dificuldades de Aprendizagem no âmbito institucional e clínico.
Objetivos
- Formar profissionais com subsídios teóricos e práticos em processos e distúrbios de aprendizagem, em uma abordagem interdisciplinar, para atuação clínica e institucional;
- Instrumentalizar o profissional para analisar e intervir em impasses suscitados nos processos de aprendizagem, vivenciados em espaços educativos, formais e informais, que resultaram em fracassos escolares, do qual apontam perspectivas para uma atuação preventiva e/ou acompanhamento psicopedagógico.
- Propiciar condições de ação terapêuticas e de prevenção aos Transtornos/Dificuldades de Aprendizagem no âmbito institucional;
Dias de aula
Para garantirmos uma experiência imersiva e transformadora para a sua formação, nossa proposta de curso transcende as limitações do tempo (aula) e do espaço (sala física), constituindo-se num verdadeiro projeto de formação continuada.
Para isso, o sistema adotado é o Blended Learning, que mescla encontros presenciais, para discussões de situações problemas ligados ao curso de formação; webinars e/ou webconferência, para discussões dos aspectos teóricos do curso; e exercícios presenciais e no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), onde todo o material de estudo estará disponível para que você possa consultá-lo durante todo o curso.
Sendo assim, a formação de nosso sistema se dá por:
- Encontros presenciais: 30 encontros presenciais;
- Encontros Webinars: 30 webconferências;
- Atividades: São feitas nos encontros presenciais e pela plataforma.
OBS: Devido à quarentena, faremos as aulas ao vivo em ambiente virtual nos mesmos dias e horários previstos para os encontros presenciais.
Carga Horária
O curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica é oferecido na modalidade Blended Learning, respeitando a Resolução CNE/CES nº 1, de 6 de abril de 2018, do Conselho Nacional de Educação, tendo carga horária de 450 horas (quatrocentas e cinquenta horas) distribuídas em atividades pedagógicas, em efetivo trabalho acadêmico.
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
As disciplinas do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica acontecem através de encontros presenciais e Webinars. Entretanto, todas as atividades e conteúdos trabalhados ficam à disposição do aluno no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com layout moderno e amigável, para acesso ao longo de todo o curso.
Infraestrutura
Além de desenvolver as disciplinas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) os alunos da pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica podem contar com toda infraestrutura acadêmica das Faculdades Integradas Campos Salles, como Atendimento ao Aluno; Secretaria Acadêmica; espaços para estudos individuais e reuniões de grupo de pesquisa; e, em especial, a Biblioteca Professor Henrique Gamba, cujo o acervo é um dos maiores dentre as instituições privadas da cidade de São Paulo.
Próximas turmas
De 13 de março de 2023 a 12 de março de 2024;
De 14 de agosto de 2023 a 13 de agosto de 2024.
Ato Regulatório
O curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica é reconhecido pelo MEC.
http://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhes-ies/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/MjYz
Matriz Curricular
A composição de disciplinas desse curso foi selecionada por Mestres e Doutores que dialogam com o momento atual à temática de Psicopedagogia Institucional e Clínica.
Metodologia
A metodologia do curso centra no protagonismo do aluno, estimulado por desafios cognitivos. Utilizando técnicas como PBL (Problem-based learning) e Design Thinking, assim também como outras metodologias de abordagem de conteúdo, o curso ampliará o debate e o conhecimento da área da contabilidade, trazendo para a sala de aula, questões de ordem prática e operacional, de acordo com as disciplinas oferecidas.
Corpo Docente
Coordenação
Todos os nossos cursos voltados ao fomento de novas práticas na educação, contam com coordenadores que, além da excelente formação acadêmica, possuem uma vasta experiência nas diversas áreas da Educação. Possibilitando uma abordagem que realmente contribui para o dia a dia da prática docente.
Prof. Dr. Fábio Cristiano de Moraes
Possui Pós-doutorado em Filosofia pela FAJE (Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia); Doutor em História da Filosofia (UPS/Sorbonne) em 2016; Mestre em História da Filosofia pela Universidade de São Paulo (2011), Graduado em Filosofia pela Faculdade João Paulo II e em Pedagogia pelas FICS (Faculdades integradas Campos Salles); Coordenador no Núcleo de Pós-Graduação, 2ª Licenciatura e Extensão Universitária das Faculdades Integradas Campos Salles, e Diretor Acadêmico da FPAC (Faculdades paulista de Comunicação).